近日，《隆安县全面推进义务教育学区制管理改革工作方案》（以下简称《方案》）出台，今年9月开学，全县范围内所有义务教育学校将以学区制进行管理。结合县区的实际，《方案》将初中和小学结合成片，科学划分为8个学区。

　　按照促进义务教育均衡发展的目标，根据地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，8个学区内的学校以县直初中或县直小学为学区长学校，捆绑若干所相对薄弱的初中或小学学校，组成“1+X”学区管理模式，实现学区内统一进行资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价的“六统一”，从而达到缩小校际差距，促进学区内各成员学校在德育建设、教学管理、教学研究、教育培训、课程建设、文化建设等方面的发展，努力解决城镇“超大班额”问题；实现学区学校教育管理一体化，努力提高教育质量，促进全县义务教育均衡发展。

　　《方案》要求，学区建成后，将均衡配置各学区学校的办学资源和教师资源，学区内学校将按照“相对一体，整体规划，统中有分，分而有序”的原则，努力实现学区内学校教学“统一招生管理、统一教学管理、统一教学评价”。各学区要整合学区内学校的教学力量，组建学区学科教研组和教学质量评价组，定期开展学区教学研修、教育质量评价等活动，努力实现学区内学校教育教学质量共同提高。

　　据了解，截至目前，全县义务教育在校生人数为46937人，其中小学阶段32246人，初中阶段14691人。学区划分后，学区长学校和成员学校之间本着优势互补的原则，通过教育资源共享、学校文化攻坚、教育教学互助等方式互助成长，各个学区内学校的在校生也能享受更加优化的资源，从而整体提高我县义务教育阶段整体水平。（农梦雪）