2016年度自治区绩效考评民意调查群众提出的
建设性意见建议整改措施表
序号 | 对应南宁 市整改方 案的序号 | 对应自治区的编号 | 作为直接责任单位/涉及的其他责任单位 | 整改内容 （意见建议内容） | 整改措施 | 完成时限 | 责任 部门 | 分管 领导 | 责任人 |
20 | 320 | 20160010100308 | 涉及的其他责任单位 | 上学问题：小学的布局比较少不足。 | 隆安县目前根据生源实际情况在相应村设有学校或教学点,均可满足适龄儿童上学需求。 | 2017.11.30 | 县教育局 | 马锦业 | 陆树华 |
21 | 321 | 20160010100309 | 涉及的其他责任单位 | 幼教这方面幼儿园公办的特别少民办的质量不够好，希望在这方面提高。 | 1、加大公办幼儿园的建设力度。 2、进一步规范民办幼儿园的管理，加强对民办幼儿园的管理力度，促进民办幼儿园办园质量和水平的提高。 | 2017.11.30 | 县教育局 | 马锦业 | 陆树华 |
22 | 322 | 20160011000014（1） | 涉及的其他责任单位 | 外地来小孩入学难，希望好的学校增加名额。 | 1、做好宣传工作，强化督导检查。为进城务工随迁子女义务教育实施营造良好的舆论氛围。 2、调整资源，努力挖潜。我县坚持以公办学校为主，有效配置教育资源，通过挖掘现有学校潜力和新、扩建学校，最大限度地满足农民工子女接受义务教育的需要。规划到2020年县城新建一所小学、一所初中学校。 | 2017.11.30
| 县教育局 | 马锦业 | 陆树华 |
2016年度自治区绩效考评民意调查群众提出的
其它意见建议情况说明表
序号 | 对应南宁市 整改方案的序号 | 对应自治区的编号 | 其它意见建议内容 | 对该项意见建议的情况说明 | 备 注 |
14 | 156 | 20160010800180 | 根据上级文件精神，我县制定《隆安县义务教育学校服务片区划分方案》《隆安县县城进城务工人员随迁子女新生入学实施方案》确保适龄儿童顺利入学。其中： 一、隆安县第一小学招生服务范围： 民安街门牌为55号，57号至77号，民安街北一里12号、15号、16号，21-38号，工商局（民安街58号）招生服务范围归隆安县第二小学；民安街的其他地段招生服务范围归隆安县第一小学。 二、县城进城务工人员随迁子女就读小年级一年级 2017年我县根据县城学校学位情况，对外来进城务工人员随迁子女按相对就近的原则统一安排在县第三小学和宝塔实验小学就读，这2所学校均为公办学校。凡属进城务工人员随迁子女新生均100%的安排到公办学校就读。 | 县教育局 | |
19 | 161 | 20160010800195 | 南宁市隆安县乔建镇希望扶贫资金投入大点，比如有些贫困学生交不起学费、生活费，想去上学没有钱，希望免学费扶贫项目延长到读大学。 | 1、按照现行国家法律法规，目前我国义务教育阶段免学费；对于贫困户教育培训补贴政策上有：“两后生”职业培训专项计划，农村家庭经济困难寄宿生生活补助，中等职业学校国家助学金，高等学校国家助学金，普通高中国家助学金，家庭经济困难大学新生入学补助，雨露计划等。现有资助政策，对特困生给予重点资助，确保建档立卡贫困户子女在校就读期间，除享受国家普惠性资助政策外，优先享受各类教育资助政策。并对建档立卡贫困户子女就学实施15年免费教育，即免除学前教育保教费，普通高中免除学杂费，中等职业教育免除学杂费。我县严格依照自治区、南宁市相关资助政策给予落实。 2、目前，我国实行的是九年义务教育。就国家层面而言，结合国情，我国尚未具备高等教育免费的条件与实力。 | 县教育局 乔建镇政府 |
22 | 164 | 20160010800246 | 南宁市隆安县陈厢镇震东村我老公患鼻咽癌，儿子有地中海贫血，我要求低保找所有地方没有人理，儿子在隆安县县城的隆安三中读书也没有补贴。 | 1、要求各村加大因病、因残、因学致贫的农户的排查力度，符合条件的按要求纳入低保或协助申请各项补助、救济； 2、隆安县各个学生资助项目，严格依照自治区、南宁市相关资助政策给予落实。 3、下一步，我县将加大国家资助政策宣传力度、各项惠民政策的申办流程宣传和公示制度，让各项惠民政策家喻户晓、深入人心。并加大家庭经济困难学生家庭经济状况核查力度，做到应补尽补、应助尽助，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。 | 城厢镇政府 县教育局 |
23 | 383 | 20160010800641 | 贫困学生资助是学校按学生成绩评定的，不是按哪个学生困难就评定给哪个学生。 | 1、隆安县各个学生资助项目，严格依照自治区、南宁市相关资助政策给予落实。优先资助：建档立卡贫困户子女、孤儿学生、父母丧失劳动能力学生等。 2、各学校结合资助名额，依照《南宁市家庭经济困难资助对象精准评估认定工作方案》（南教办〔2016〕23号）精神，对困难学生开展精准评估认定工作，将学生家庭经济状况、在校学习、生活消费、班级民主评议和学校审定等情况量化为相应分值。在量化测评总分中按从高到低的顺序遴选出符合条件的家庭经济困难学生，并最终确定其受助资格、受助档次和受助金额。 3、我县将加大国家资助政策宣传力度，让各项惠民政策家喻户晓、深入人心。并加大家庭经济困难学生家庭经济状况核查力度，做到应补尽补、应助尽助，以实现“家庭经济困难学生资助全覆盖”为目标。 | 县教育局 |
